Как выбрать сборник для подготовки к ЕГЭ?

   Серьёзная подготовка к выпускным экзаменам немыслима без повторения ранее пройденного материала, а то и вовсе его изучения заново. Книжные магазины, стихийные книжные рынки предлагают огромное количество пособий, справочников, сборников задач и заданий. Однако цены на них далеки от представления большинства о книжной демократии, да и полезность в подготовке неоднозначна. Традиционно наибольший интерес вызывают сборники заданий и вариантов ОГЭ и ЕГЭ. Купить все – дорого, а прорешать все собранные в них задания вряд ли возможно. Да и ценность механического выполнения однотипных заданий очень сомнительна. На что следует обратить внимание, прежде чем обменять свои деньги на книжки.

   Для начала необходимо хотя бы поверхностно познакомиться со структурой экзамена. У каждого предмета она своя. К сожалению, структура экзаменационной работы ежегодно подвергается не всегда обоснованным изменениям. Оптимального варианта пока не найдено. Наиболее серьёзное из изменений последних лет – замена тестовых заданий (с выбором ответа) на задания с открытым ответом. По этой причине сборники заданий 2015 года и ранее имеют малую ценность. Они могут быть использованы лишь как вспомогательный материал. Но их всё ещё можно встретить в продаже по очень привлекательным ценам. Это откровенно залежалый товар.

   Составление сборников заданий и их издание очень прибыльный бизнес. Они раскупаются как «горячие пирожки», поэтому пишут их «все, кому не лень». Использовать такие сборники для подготовки небезопасно. Во-первых, структура тестов не соответствует экзамену. Во-вторых, довольно часто встречаются некорректные формулировки вопросов, а нередко и откровенно ошибочные. В-третьих, высок процент неверных ответов, обнаружить которые очень не просто. Гарантировать от этих неприятностей могут лишь сборники, издаваемые под эгидой ФИПИ (федеральный институт педагогических измерений). В авторские коллективы составителей этих сборников входят разработчики заданий и федеральные эксперты. Фамилии руководителей федеральных экспертных комиссий, а по совместительству и авторских коллективов, можно легко найти в интернете в открытом доступе. Печать сборников заданий осуществляют лишь небольшое число «доверенных» издательств. Связка «автор – издательство-год» поможет сделать правильный выбор при покупке материалов для подготовки к экзамену.

   Следующее, на что необходимо обратить внимание, - разнообразие заданий. Для этого достаточно произвольно выбрать несколько номеров из разных частей и сравнить их в разных тренировочных вариантах сборника. Если задания частично или полностью повторяются, содержат одинаковые таблицы и графики, то пользы от их выполнения будет немного. Приобретать такой сборник в качестве основного вряд ли стоит. Подробное описание экзамена, образцы бланков и правила их заполнения делают сборник внушительнее, но интересны они в основном преподавателям и репетиторам. К действительно существенным достоинствам можно отнести наличие в сборнике подборок тематических заданий с примерами выполнения и тематических вариантов. Решение тематических вариантов позволяет убить сразу двух зайцев – отрабатывать текущий изучаемый материал и тренировать навыки выполнения определённых типов заданий. Для тех, кто ориентируется на получение высокого бала, обязательным является наличие подробных ответов со всеми пояснениями к заданиям той части экзамена, которая проверяется экспертами. В этих заданиях один лишь правильный ответ вовсе не гарантирует не только получение наивысшего балла, но и вообще какого-то.

   Просматривая полки книжных магазинов легко обнаружить, что приведённым выше рекомендациям соответствует лишь очень небольшое число сборников заданий и вариантов. Большинство можно рекомендовать к покупке с оговорками в комплекте с несколькими такими же. В этом случае их недостатки будут компенсированы друг другом.
   Перейдя по ссылкам Вы сможете посмотреть конкретные рекомендации по выбору сборников и ресурсов для подготовки к ЕГЭ по конкретным предметам, составленные нашими репетиторами.

МАТЕМАТИКА

ФИЗИКА

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ